臺北市政府教育局於2026年10月21日舉辦「第27屆教育專業創新與行動研究頒獎典禮」。今年共吸引519件作品參賽，最終有中學組160位、國小組276位及幼兒園組195位教師脫穎而出。本屆獲獎作品主題多元，涵蓋社會情緒學習（SEL）、跨域教學、生命倫理及國際教育等面向，展現教師結合理論與現場經驗，回應學生需求並解決校園實務問題的創新能量。
中學組聚焦社會情緒學習、跨域AI與生命倫理
在社會情緒學習與跨域教學方面，中學組展現豐富成果。市立中山國中結合藝術欣賞與戲劇表演，設計7個單元的表演藝術課程，提供學生練習SEL五大核心能力的情境；市立麗山國中則透過為期3年的行動研究，探討導師如何調整引導方式，將參與和承擔責任的空間交還學生。
此外，市立木柵高工串聯不同領域教師進行接力教學，運用九宮格引導觀察思辨，並結合AI工具與簡報轉製影片，將構想化為動態作品；市立中山女高則規劃18週的「科學中的生命倫理」課程，透過案例分析與專家講座等形式，引導學生思考科學發展與人類行為的關係。
國小與幼兒園組展現社區關懷、國際教育與融合共學
國小組作品充分體現教育溫度與國際視野。碧湖國小推動早餐計畫，由學務處串聯附近3家早餐店，採紙本餐券與數位學生證目視檢核併行，為約40名學生提供早餐，並由行政人員承接庶務以減輕教師負擔。日新國小則結合花磚藝術、在地畫家美學與AI人機共作，串聯雙語及永續議題，協助學生跨越語言隔閡並降低外語焦慮。
幼兒園組共有三所學校獲特優肯定。興華國小附幼透過共同作息與差異化支持，讓普通班與特幼班幼兒從教具共享走向深度共學；信義國小附幼從生活找字、玩字到探索名字，助幼兒理解字義並建立自我認同；龍安國小附幼則結合語文與美感教育，透過20次週誌紀錄，陪伴幼兒從自由塗鴉發展出完整表達。
臺北市政府教育局表示，透過此次教育專業創新與行動研究的成果交流，能促進跨校、跨學層的專業分享，讓教師將研究成果轉化為貼近學生需求的教學支持，陪伴每個孩子學習與成長。
