先講一件不太光彩的事。
有位學生大一那年，資工系的必修幾乎全被當——包括基礎到不行的微積分和計算機程式設計。他近乎日夜顛倒，把時間都投入課外活動，因為他覺得課內生活與自己脫節。
而在這之前，他是別人眼中的資優生。
光鮮的履歷底下
他的高中經歷確實很漂亮：曾短暫一年當過台灣紀錄保持人、國一創立社團成為校史上最年輕的創社社長、帶領中學社團舉辦國際魔術方塊賽事、受邀在 TEDxYouth 分享，高三時從眾多特殊選才學生中脫穎而出。
然後他寫下這段話：
我覺得自己只是把那些包裝好的成功囫圇吞棗，忘記其中最重要的過程。
他舉例：高中生作為一場比賽的主辦人聽起來很屌，但後面有無數人的扶持與幫忙，甚至有許多師長犧牲自己的休息時間支援。
他也很誠實地說，自己其實只是僥倖成為該校特殊選才史上第一個備取。
有著很風光的外表，其實夜深人靜的時候也會自我懷疑。
他當時卡在哪裡
問題不是能力，是理想的自己和現實的自己失去了交集。
他明明熱愛魔術方塊，卻沒有持續下去，反而埋首於看似遙遠的資工系課業。身邊同是特殊選才的朋友，有人把興趣經營成事業，有人繼續在賽場稱霸。
他用了一個很痛的比喻：
就好比以前在拚指考的高中同學，身邊幾乎所有朋友都透過學測錄取大學，自己卻只能苦撐。只是他們努力的終點很明確是七月初的指考，而我當時卻看不見這一切迷惘的終點。
看不見終點——這才是迷惘真正折磨人的地方。
轉折點不是頓悟，是被別人推了一把
他寫得很誠實：讓他動起來的不是想通了，是同儕。
他遇到一位機器人專長入學的同學，那個人在國二時就自己成立了工作室、帶團比賽。
他當下的反應很直接：我已經大一了，我能不能憑藉自己過去在魔術方塊圈的經驗，創造出不同的價值？
於是他做了一件很具體的事——因為從小玩魔術方塊、國中經營過社團帶社團課，他意識到魔術方塊教學本身有潛力：它是空間邏輯的教具，而台灣的魔術方塊選手也可以成為第一線的教學講師，推廣自己熱愛的事物，同時換取收入。
團隊後來成長到 38 位講師，某次擴大招募兩天內就有超過 27 人應徵。
但他自己下了一個很克制的結論
這才是這篇文章最值得看的地方。他沒有說「所以你們也該追隨熱情」：
我不會鼓勵所有人都一定要把興趣發展成事業，但要隨時擁抱自己可以創造出不同的可能。
他甚至留了一句回頭看的話：
我現在仍會想：如果我當時決定好好把資工系念完，說不定會有不同的可能。
然後是那句該記下來的：
不管我選擇什麼樣的道路，都不會知道另一條路會有什麼可能。無論成功或失敗都可能會迷茫，但最重要的是下定決心之後就要勇往直前。
2026 年的兩點提醒
第一，「把興趣變成事業」現在被講得太輕鬆了。 社群上滿是三個月做出副業的故事。他的版本是：必修被當、日夜顛倒、自我懷疑，然後才有那 38 位講師。前面那段沒人拍成短影音。
第二，AI 讓「開始」變得極度容易，也讓「開始」變得極度不值錢。 現在誰都能在一週內生出品牌、網站、教材。真正稀缺的還是他做的那件事——在一個領域裡待夠久，久到你看得見別人看不見的機會。
如果你正在那個看不見終點的地方
他當時的心情，五年後讀起來還是很準：
那可能是我覺得最無法承認的日子，但也是我大學最感念的一段日子。
被當、迷惘、日夜顛倒——這些後來都沒有毀掉他。
真正把人困住的不是低谷，是以為只有自己在低谷。
本文由台灣人新聞網整理改寫，素材源自 2021 年 NewHere 大學生投稿系列。
