圖片來源：苗栗縣政府
為提升校園內特殊教育的鑑定品質與評估效益，苗栗縣福星國小特殊教育資源中心於今年（115年）8月起，共舉辦7場次「國中小教育階段身心障礙學生鑑定評估人員基礎培訓（校級初篩）研習」。期望透過專業培訓，強化校園對疑似特殊生的初步篩選機制，保障縣內特教學生獲得最精準的資源與安置。
強化校園初篩 提升心評實務能力
在學校的特教工作中，「疑似生初步篩選」扮演著核心關鍵的角色。此次培訓計畫內容相當豐富，涵蓋心理評量概論、身心障礙鑑定辦法與流程、智力與適應行為評量實務，以及學科能力評量。此外，研習也針對情緒行為障礙、自閉症與感官生理障礙學生的篩選進行深入探討，並特別加強教師的入班觀察技巧、訪談實務及心理評量綜合報告撰寫，全方位提升第一線教育人員的專業實力。
精準轉介安置 打造友善學習環境
教育處長葉芯慧表示，透過這套完整的專業培訓，參與研習的教師將能熟練掌握測驗工具的施測與解釋方式，進而協助學校更順利地進行特教學生的轉介、鑑定與安置流程。
苗栗縣長鍾東錦也指出，特殊教育的落實十分仰賴第一線教師的敏銳觀察力與專業判斷。苗栗縣政府未來將持續投入相關資源，全力支持特教專業培訓與系統建置；期許在跨校與專業團隊的緊密合作下，能為特殊需求學生打造出更加友善、無障礙且具包容性的學習環境，讓每個孩子都能在適切的關懷中茁壯成長。
