為協助特殊教育學生順利適應大學生活與學習，國立金門大學學務處舉辦了「115學年度特教生個別化支持計畫聯繫討論會」。此次會議由學務長董燊召集相關系所主任與導師，透過跨單位的溝通與交流，深入探討特教生的多元需求，進一步強化校園支持網絡。
推動個別化支持計畫 關注實習與職場銜接
金門大學指出，本次討論會重點在於介紹「個別化支持計畫」（ISP）的運作模式。該計畫依據學生的個別需求，由學生本人、系主任、導師及資源教室輔導人員共同參與；必要時也會邀請家長、諮商心理師、社工師等專業人員加入，針對學習、生活與人際互動等面向進行全面討論。
與會的系所主任與導師在會中分享了第一線的實務觀察。有系主任提到，部分特教生在面對校外實習與職場環境時，容易遇到環境轉換、人際互動、工作要求及情緒調適等挑戰。透過這次的跨單位交流，系所與資源教室能更清楚掌握學生的痛點，進而規劃在實習前、中、後階段提供適切協助，幫學生累積未來進入職場的實戰力。
強化心理健康防護網 落實明確轉介機制
學務長董燊強調，現代教育相當重視社會情緒能力。大學生除了課業壓力，還得面對人際、環境轉換與生涯探索等多重挑戰，校方必須從整體發展的角度，及早發現需求並給予輔導。此外，學務處身心健康中心何主任也在會中重申自殺防治守門員「1問、2應、3轉介」的觀念，呼籲教職員在日常互動中多留意學生的情緒與行為變化，及早關心並依機制轉介專業協助。
董燊補充說明，學生若在學習、生活或心理上遇到困難，不必等到問題嚴重才求助。教師平時若察覺學生有異狀，可先聯繫學輔室進行初步評估；若確認有特殊教育需求，則可進一步轉介至資源教室接受後續支持。國立金門大學表示，特教支持需要系所、導師、行政單位與專業輔導人員共同合作，未來將持續透過ISP會議與跨單位協力，打造讓每位學生都能安心學習的友善共融校園。
