圖片來源：花蓮縣政府
為了讓每一位特殊需求的孩子都能擁有平等且友善的學習環境，花蓮縣國中小校長團隊日前特別北上，前往在融合教育深耕有成的臺北市中正區河堤國小進行交流參訪。兩縣市的教育工作者齊聚一堂，針對特教資源整合及無障礙校園建置展開深度對談，期盼透過城鄉經驗的相互激盪，為花蓮的特殊教育注入創新動能。
借鏡優良校園 打造共學無礙空間
臺北市中正區河堤國小不僅曾榮獲「特殊教育學生藝術聯展」優選，更摘下教育部「閱讀磐石獎」的殊榮。花蓮校長團隊實地走訪了校內的特教多元跨域教室，觀摩其如何透過創新的互動科技硬體，支援普通班與特教班教師進行協同教學。此外，團隊也參觀了以四季鄉村風為主題的「河堤四季圖書館」，了解學校如何將多功能空間、閱讀教育與社會情緒學習（SEL）結合，並透過繪本導讀活動，引導普通班學生學會同理與尊重，讓特殊需求學生能與同儕在無壓力的環境中自在共學。
花蓮落實特教支援 縣長承諾持續優化
花蓮縣長徐榛蔚表示，縣府近年來積極挹注特教資源，目前已進用超過260位特教助理人員，並落實個別化教育計畫（IEP）與普特教師的協作機制。同時，縣府也引進物理與職能治療等專業人員到校服務，嘉惠近千人次的特殊需求學生。徐榛蔚強調，透過此次參訪河堤國小的經驗，學習在有限的校園空間中，將無障礙環境與融合教育細膩落實，這為花蓮各校未來推動「校園環境合理調整」提供了寶貴的藍圖。
融合教育向下扎根 尊重多元差異
教育處長翁書敏也指出，此次北上取經所獲得的特教智慧，將會轉化並應用於花蓮的教學現場。縣府將持續提升特教支持的密度與彈性，推動融合教育向下扎根，確保每一位花蓮學子都能在「尊重差異、接納多元」的溫暖校園中，安心且健康地成長。
