2026開學季迎來教師荒 教育部尋求解方
時值2026年新學年開學之際，全台各級學校卻面臨嚴峻的「教師荒」挑戰。為了讓教育工作順利推行，教育部及各縣市教育局處正積極研擬多項應對措施。然而，隨著社會變遷，單純提高薪資等物質條件，已難以完全留住具備熱忱的教育人才。教育界指出，吸引優秀青年投入校園的核心，在於重新喚醒「師道」精神，讓教學回歸生命影響生命的本質。
傳承教育熱忱 找回尊師重道氛圍
許多優秀的教育工作者，往往是受到恩師啟發而走入校園。因此，鼓勵資深前輩以「母雞帶小雞」的師徒制模式帶領新進教師，不僅能傳承教學經驗，更能傳遞對教育的無私奉獻。此外，當老師能帶領學生走出教室，參與地方文史踏查與環境保護等實踐活動，親眼見證學生因創新教學而成長，這份成就感將大幅提升教師的留任意願。同時，社區與學校也應建立尊師重道的氛圍，給予教師充分的尊重與專業自主權。
落實「行政減量」 成為老師最強防護網
除了精神層面的支持，減輕教師的實務負擔更是當務之急。學校行政的核心價值在於「支援教學」，行政團隊應扮演防護網的角色，主動抵擋外部雜音與不合理的家長要求。透過系統性的行政減量、引入地方志工資源，以及利用數位群組溝通日常瑣事，能將寶貴的時間還給教學研究與跨領域備課。唯有讓教師免於冗長會議與繁雜行政事務的消耗，才能讓他們在備受尊重的環境中專注教學，為台灣的下一代奠定永續的教育基礎。
