北市校園新革命！AI化身神隊友助攻SEL，打造「幸福校園」告別瞎忙

為應對後疫情時代日益複雜的校園情緒議題，臺北市積極導入創新解方。臺北市教師研習中心於12月7日舉辦「SEL校園推動齊步走—AI賦能×行動策略工作坊」，吸引了從教育局督學到各級學校校長、主任等行政人員參與，旨在運用生成式AI技術，協助行政團隊更高效地推動社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL），打造真正的「幸福校園」。

AI如何成為行政神隊友？

過往推動SEL常被視為輔導室的單一業務，導致行政團隊心力交瘁。此次工作坊徹底翻轉此觀念，特別邀請花蓮縣太昌國小的吳昌葦校長，指導與會者如何將AI作為「智慧行政助理」。透過AI工具，行政人員能快速盤點校內既有活動與資源，將零散的業務系統化，繪製出專屬各校的「SEL資源地圖」。這種「智慧減壓」模式，讓學校能以精準策略取代傳統的消耗戰，大幅降低行政負擔。

跨界對話：從「減法思維」看見「加法效益」

工作坊的一大亮點在於實作演練，現場打破職務藩籬，讓督學、校長與各處室主任混合分組，針對真實校園情境進行沙盤推演。從早自習到親師溝通，學員們共同探討如何將SEL的五大核心能力（自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決策）融入校務運作。與會的蔡馥伊主任分享，AI讓抽象的情緒理論變得具體，成了行政與教師的「神隊友」。劉昶讓主任也表示，透過AI協作，發現能從現有活動中「加值」與「聚焦」，實踐「減法思維、加法效益」，讓團隊對未來推動SEL更具信心。

打造幸福校園的設計師

臺北市教師研習中心強調，行政人員是校園文化的關鍵塑造者。此次將AI科技與SEL推動結合，不僅是為了解決當前挑戰，更是為未來十年的教育領導力預作準備。中心期盼透過科技賦能，讓行政團隊從繁雜的事務管理者，轉型為「幸福校園的設計師」，並以此次工作坊產出的具體方案為起點，持續陪伴各校，讓社會情緒學習在臺北市的校園中落地生根，為所有師生編織出堅實的心理安全網。