用心聽見大自然！北市為啟明學校特製「多感官」生態課，學生：植物香氣超療癒

視覺不是唯一！北市推「多感官」環教課助特教生親近自然

為了讓所有學生都能無障礙地親近自然，臺北市學校環境教育中心日前特別為臺北市立啟明學校的學生們，規劃了一場別開生面的「多感官生態遊學課程」。課程打破了傳統環境教育對「視覺」的依賴，強調透過聽覺、嗅覺與觸覺，帶領這群特教學生跨越生理限制，用心感受生態的奧妙。

聽見臺北樹蛙、觸摸葉脈紋理的特殊體驗

這場以「大自然協奏曲」為主題的課程，從引導學生辨識臺灣特有生物的聲音開始。從「呱呱呱」的臺北樹蛙，到小彎嘴畫眉的鳴唱，再到領角鴞的叫聲，學生們在聆聽中開啟對自然的想像。課程也延伸至戶外，讓學生們親自嗅聞多種香草植物的天然氣味，並透過葉片敲拓印手作，用指尖觸摸葉脈的獨特紋路，將抽象的自然感知，轉化為具體的藝術創作。這場結合聽覺、嗅覺與觸覺的深度體驗，成功在學生心中建立了與自然的緊密連結。

學生感動分享：植物香氣舒緩腦麻壓力

「領角鴞的叫聲很親切，香草的味道很療癒！」參與課程的高三學生蔡沐辰開心地分享。本身患有腦性麻痺的他表示，平時就會和家人接觸大自然，但這次的課程體驗更為深刻，尤其是植物散發出的天然香氣，有效舒緩了他在治療與復健過程中的長期壓力。蔡沐辰感性地說：「大自然是臺灣非常重要的資源，希望能繼續走入自然探索。」

啟明學校校長李昱昕也對此次課程給予高度肯定。她表示，學校的教育願景是「多彩生活、體驗生態、肯定生命」，而這次的遊學課程正好補足了學生在課堂中較難獲得的真實生態體驗。李校長強調：「在環教中心聽到的真實自然聲響，會深刻烙印在學生的學習系統中。」她指出，啟明學生的聽覺記憶力普遍很好，這種在真實場域建立的感官連結，將成為未來喚起生態聯想的珍貴鑰匙。

臺北市政府教育局表示，這次的成功經驗為「環境教育融入特殊教育」累積了寶貴的基礎，未來將持續發展更多元的包容性課程，讓每個孩子都能用自己的方式愛上大自然。